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    2021年08月 总第103期 主办:武汉大学人民医院党委宣传部
    本期责任编辑:邹亚琴
    灼灼风华育桃李,殷殷情怀铸师魂 ——记国家级教学名师获得者、消化内科董卫国教授
    发布:教学办公室 党委宣传部 时间:2021-09-10
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    本站讯 国家“万人计划”教学名师、“湖北名师”、“武汉大学教学名师”、“武汉大学珞珈杰出学者”“武汉大学师德标兵”、“武汉大学杰出教学贡献校长奖”、国家级教学成果二等奖、湖北省教学成果一等奖……

    书柜中重叠堆积的荣誉证书,见证了董卫国教授的辛勤耕耘。他说:“医学教育事业没有惊天动地的大事,只有踏踏实实做好的每一件小事。”

    三十年如一日,他立足临床,面向课堂,将全身心的热情投入到医疗、教学、科研以及管理工作中。每一次耐心问询的门诊,每一个伏案奋笔的夜晚,每一场潜心钻研的课下,每一堂激昂奋进的课上,都是董卫国教授医教研事业长河中一个个寻常的日子。

    立德为先,知行合一育桃李

    “从医先立德,这是董老师说的最多的一句话。”董卫国教授的学生郭颖韵说。在她眼里,老师不只是传授书本知识的“教书匠”,更是努力让自己成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

    从医从教以来,董卫国教授坚持立德树人,秉承以“成人”教育统领“成才”教育理念,以医德立本、以师风塑魂,“作为老师,‘育人’是第一要务,要把‘传道’之道,蕴含在‘授业’‘解惑’之中。”他是这样说的,更是这样做的。身为二级教授、博士生导师,他常年坚持为本科生授课,进行临床带教。

    作为教育部医学人文素养与全科医学教学指导委员会委员,董卫国教授始终坚持把培养医学生医学人文素养作为重要工作之一。他积极推动人文教育和专业教育有机结合,带领教学团队积极探索构建医学人文系列课程体系,他主讲的湖北省线上一流本科课程《临床伦理学》,为提升社会大众的医学人文素养搭建了更为广阔的学习平台。在他的倡导下,教学团队为医学本科生开设《早期接触临床》《伦理与职业态度》以及《社区医学》等医学人文相关课程,将职业认知教育、医学道德教育、健康服务教育贯穿医学人文教育全过程,为培育医学人文素养高、临床思维技能精、健康服务意识强的复合型医学人才做出了系列有益探索。

    新冠肺炎疫情期间,作为医者,他肩负“健康所系、生命所托”的使命,率先奔赴一线岗位抗击疫情;身为师者,他坚持立德树人、铸魂育人,带领学生积极投身新冠病毒防治相关科学研究。他注重课程思政,不断琢磨和发掘新的教学方法,采取多角度、多方位的立体式授课方式,将正确的价值导向、前沿的理论成果、思想和方法融入课堂教学中,循循善诱、深入浅出,最大程度发挥课堂育人的效果。

    投身教改,医教协同结硕果

    “医学教育是充满总结、发挥和创造的工作,唯有不断充满活力,才能迎接更多挑战。”作为医学教学改革的探索者,董卫国教授坚持在教学中改革、在改革中教学,他带领教学团队始终站在医学教学改革的前沿辛勤耕耘,在制定专业的教学计划时深入研究课程体系,站在专业要求和学生认知基本规律的角度,持续改革课程体系,充分体现课程的连续性和衔接性,不断激发学生的求知欲,提高学生的学习研究兴趣,培养自主学习和终身学习的能力。他主持的“‘一强化两贯穿’临床医学教学模式的探索与实践”教改成果连续荣获湖北省教学成果一等奖、国家级教学成果奖二等奖,实现了武汉大学临床医学教育国家教学成果奖零的突破。

    董卫国教授坚持钻坚研微,不断致力于课程创新,积极探索构建医学人文系列课程体系,主编主译专著和教材28本。其中,由他主编的“十二五”规划教材《临床医学PBL教程》(教师版、学生版)、副主编的“十三五”规划教材《全科医学》、主编的“十四五”规划教材《消化系统与疾病》等教材在全国高等医学院校推广应用。

    他长期从事消化系统疾病的基础与临床研究,是中华医学会消化病学分会全国委员,也是湖北省医学会消化病学分会候任主任委员。2020年全国消化病专家国际学术论文影响力百强排名全国第7,同时入选中国高被引学者榜单。

    学生为本,点滴平凡写大爱

    “无论取得什么样的成就,都比不上培养一个优秀的学生值得骄傲”。董卫国教授说,自己的学生能为国家的医学事业和人民的健康事业做出贡献,才是作为医学教育工作者交出的“合格答卷”。虽然已是国家级教学名师,董卫国教授依然不忘初心,无论工作多繁忙,他始终坚持每周两次的门诊带教,为本科生、研究生上课更是雷打不动的日常,热爱学生早已成为他身为教师最厚重的职业底色之一。

    为了达到更好的课堂效果,每次授课前他都会认真重新备课,将最新的理论成果、思想和方法融入到课堂教学中去,最大程度调动学生的积极性,激发求知欲和学习潜能。在临床带教中,董卫国教授更加注重与学生的一对一指导,注重实际与理论的结合,通过临床现象引入知识点,引导学生带着问题思考,加深学生的理解,培养学生独力思考、创新思维和解决问题的能力。

    “跟随董老师求学,我获得的不仅是专业知识上的学习,更多的是为人处世的原则和积极向上的乐观态度。”2020级博士生刘颖慧说。董卫国教授在专业上对学生要求十分严格,却将师爱贯穿在育人的每个点滴细节中,尤其注重学生的全面发展。在董卫国教授眼里,老师唯有用学识、阅历、经验、态度点燃学生对真善美的向往,才能培养出全面发展的高素质人才。课余时间,他经常组织学生开展户外徒步、长跑等活动,引领同学们的精神世界和人格追求,激发自信,鼓励大家在未来的生活中做不断进取的强者。

    多年来,董卫国教授将“卓越”作为孜孜以求的目标,用辛勤与汗水,浇灌出一季又一季绚烂的花朵。目前,他已培养毕业58名硕士研究生,44名博士研究生,不少人都已成长为临床骨干及相关领域的精英人才。

    德国哲学家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”董卫国教授正是这样一位教育者,他让众多学生终身受益,也为更多一线从医从教者树立榜样。他表示,下一步,将继续发挥辐射引领作用,带动学院青年教师快速成长,助力师德师风建设和教书育人能力提升,为国家卫生健康事业培养更多卓越医学人才。(教学办公室 党委宣传部)